ПАСОРТ
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лесной патруль»

№
Элементы ОП УДОД:
А
Титульный лист:
1 Образовательное
учреждение
2 ПРИНЯТО, дата
3 Утверждено, дата
4 Название ОП
5 Срок реализации
6
7
Б
8

ФИО автора, должность
Территория, год
Пояснительная записка
Тип программы

МБУ ДО «ЦЕНТР ДО ДЕТЕЙ И ЭВЕНКИЙСКИХ
НАРОДНЫХ РЕМЕСЕЛ»
Учебно-методический совет, от 27 мая 2021 года
27.05.2021
««ОСНОВЫ ИГРЫ НА СИНТЕЗАТОРЕ»
на курс внеурочной деятельности «Юный краевед»
отводится 2 часа в неделю (68 часов в год).
Карпова
с. Багдарин,2021 год
Программа реализует духовно-нравственное
развитие учащихся и разработана в соответствии с
требованиями Закона «Об образовании»,
Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, на
основании Концепции духовно- нравственного
развития и воспитания личности гражданина
России. В Концепции сформулирована высшая цель
образования — воспитание высоконравственного,
творческого, компетентного гражданина России,
принимающего судьбу Отечества как свою личную,
осознающего ответственность за настоящее и будущее
своей страны, укорененного в духовных и культурных
традициях российского народа.
Для современного человека стало актуальным
восстановление культурно-исторических связей с
родным краем, своей малой родиной. Начинать этот
процесс надо с детства, с самого доступного для детей
– личности самого ребенка, жизни его семьи,
знакомясь с биографией своих родителей, бабушек,
дети начинают понимать связь времен,
преемственность поколений.
Малая Родина ребёнка – это природа, которая
его окружает, семья, дом, школа, это памятные места
родного села и, конечно, люди, гордость и слава
родного села.
На современном этапе развития общества
изучение родного края становится актуальным, как
ведущий фактор воспитания патриотизма.
Патриотическое воспитание школьников начинается с
изучения истории своей малой Родины. Чем полнее,
глубже, содержательнее будут знания учащихся о
родном крае и его людях, тем более действенными
окажутся они в воспитании любви к родной земле,
уважении к традициям своего народа. Только став
патриотом своей малой Родины, своего края, можно

9

Направленность

10 Актуальность

11 Отличительные

стать гражданином России, освоить её огромную
культуру и постичь выдающиеся ценности мировой
цивилизации.
Краеведение – благодатная почва, позволяющая
воспитывать у детей любовь к родному селу, краю.
Для развития, обучения и воспитания школьников
исключительно важны связь с прошлым поколением,
формирование культурной и исторической памяти.
Новизной данной программы является то, что в
основе лежит системно-деятельности подход, который
создает основу для самостоятельного успешного
усвоения обучающимися новых знаний, умений,
компетенций, видов и способов деятельности и
обеспечивает соответствие деятельности
обучающихся их возрасту и индивидуальным
особенностям.
1.Природоохранная деятельность:
 Охрана лесов от пожаров (патрулирование).
 Проведение природоохранных рейдов.
2.Лесохозяйственная деятельность:
 Прополка посевов.
 Сбор лесных семян.
3.Эколого-просветительская деятельность:
 Изготовление средств наглядной агитации
(аншлагов, плакатов,
листовок, видеофильмов и т.д.).
 Установка аншлагов, развешивание плакатов,
листовок, создание
видеофильмов.
Проведение экологических игр, викторин, вечеров
4.Учебно-исследовательская деятельность:
 Теоретические занятия.
 Проведение опытов.
 Проведение исследовательских работ.
5.Организационная деятельность:
Оформление отчетов, документов о работе
школьного лесничества.
Слет школьных лесничеств на районном уровне.
Актуальность. Актуальность введения
программы «школьное лесничество» бесспорна, лес
является одним из основных типов растительного
покрова Земли, оказывающее огромное влияние на
окружающую человека среду. Вместе с тем велики
темпы сокращения площади лесов мира (за историю
цивилизации сократились до 40-50%). Ведущим
фактором сокращения лесных площадей является
антропогенная деятельность – промышленные рубки,
незаконные рубки, пожары и рекреационная
деятельность.
Освоение программы «Школьное лесничество»

особенности программы

12 Педагогическая
целесообразность
программы

13 Цель

14 Задачи

является важным звеном в подготовке подрастающего
поколения к труду, воспитании бережного отношения
к природе, формировании у учащихся навыков
правильного природопользования, а также получении
подрастающим поколением профессиональных
знаний, опыта в области лесоводческой деятельности.
Данный курс позволяет формировать экологическую
культуру, помогает ощутить взаимосвязь природы и
человека, способствует возникновению гармоничных
отношений с окружающим миром и самим собой.
Работа по данной образовательной программе
ведется на основе индивидуальных и групповых
технологий, предполагая организацию совместных
действий, коммуникацию, общение.
При этом
используются передовые педагогические технологии и
активные и интерактивные средства обучения
(интеллектуальные марафоны, репортажи, ролевые и
деловые игры, игры-путешествия, конференции,
экологические выставки, олимпиады и др.). В
содержание
предусмотрены
научноисследовательская и практическая деятельность
учащихся на местном материале своего родного края
и междисциплинарность, предполагающая логическое
включение и объединение знаний различных наук:
биологии, лесоведения,
экологии, геоботаники,
географии, химии, дендрологии, почвоведения,
информатики.
Цель: расширение и углубление знаний в области
лесного хозяйства и экологии, развитие
экологического мышления, воспитание у учащихся
экологически и экономически обоснованного,
социально-активного отношения к природе,
вовлечение детей в практическую природоохранную
деятельность.
Задачи курса:
1. формирование у учащихся научного
мировоззрения, творческого воображения,
экологической грамотности;
2. воспитание бережного отношения к природе;
3. вовлечение учащихся в научно исследовательскую работу;
4. расширение кругозора учащихся в области
лесоведения и экологии,
5. получение знаний о видовом составе растений и
животных своего края,
6. умение давать экологическую оценку состояния
лесного хозяйства;
7. пропаганда знаний о значении леса, его роли в
природе и хозяйственной жизни людей;
8. помощь в мероприятиях, направленных на
сбережение и приумножение лесных богатств;
9. изучение профессий, связанных с работой в

15 Возраст детей
16 Продолжительность
занятий
17 Формы занятий

18 Режим занятий

лесном хозяйстве.
10-16 лет.
45мин.
6.Природоохранная деятельность:
 Охрана лесов от пожаров (патрулирование).
 Проведение природоохранных рейдов.
7.Лесохозяйственная деятельность:
 Прополка посевов.
 Сбор лесных семян.
8.Эколого-просветительская деятельность:
Изготовление средств наглядной агитации
(аншлагов, плакатов,
листовок, видеофильмов и т.д.).
 Установка аншлагов, развешивание плакатов,
листовок, создание
видеофильмов.
Проведение экологических игр, викторин, вечеров
9.Учебно-исследовательская деятельность:
Теоретические занятия.
Проведение опытов.
Проведение исследовательских работ.
10. Организационная деятельность:
Оформление отчетов, документов о работе
школьного лесничества.
Слет школьных лесничеств на районном уровне.
Недельная нагрузка – 1 час для каждого из трех курсов
обучающихся, 35 недель, итого 35 часов.
1 год обучения для 10-11 лет – 1 час в неделю.
2 год обучения для 12-14 лет – 1 час в неделю.
3 год обучения для 15-16 лет – 1 час в неделю.