ПАСОРТ
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы

робототехники»
№
Элементы ОП УДОД:
А
Титульный лист:
1 Образовательное
учреждение
2 ПРИНЯТО, дата
3 Утверждено, дата
4 Название ОП
5 Срок реализации
6 ФИО автора, должность
7
Б
8

Территория, год
Пояснительная записка
Тип программы

9 Направленность
10 Актуальность

МБУ ДО «ЦЕНТР ДО ДЕТЕЙ И ЭВЕНКИЙСКИХ
НАРОДНЫХ РЕМЕСЕЛ»
Учебно-методический совет, от 27 мая 2021 года
27.05.2021
«Основы робототехники»
3 года 576ч.
Семенов А.Ю.
Должность: педагог дополнительного образования.
с. Багдарин,2021 год
Предмет робототехники - это создание и
применение роботов, других средств робототехники и
основанных на них технических систем и комплексов
различного назначения.
Техническая
Актуальность дополнительной
общеобразовательной программы «Основы
робототехники» связана с повышением уровня
информатизации и компьютеризации современного
мира, возрастающим спросом со стороны IT-компаний
на подготовленных специалистов для дальнейшего
развития сферы, а также с необходимостью
осуществления комплекса мер и мероприятий как по
повышению общего уровня IT-грамотности
современных детей и молодежи, так и по
формированию новой системы внешкольной работы,
направленной на вовлечение детей и подростков в ITтворчество разной направленности. Создания новых
условий в системе дополнительного образования для
освоения детьми современных информационных
технологий, сфер инновационной экономики и
бизнеса, так называемой техносферы.
Возникнув на основе кибернетики и механики,
робототехника, в свою очередь, породила новые
направления развития и самих этих наук. В
кибернетике это связано, прежде всего, с
интеллектуальным направлением и бионикой как
источником новых, заимствованных у живой природы
идей, а в механике – с многоступенными механизмами
типа манипуляторов. Актуальность развития этой
темы заключается в том, что в настоящий момент в
России развиваются нанотехнологии, электроника,
механика и программирование. Т.е. созревает
благодатная почва для развития компьютерных
технологий и робототехники.

11 Отличительные
особенности программы

12 Педагогическая
целесообразность
программы
13 Цель

14 Задачи

Отличительные особенности программы
ДООП «Основы робототехники» заключаются в:
использовании системно-деятельностного, личностно
ориентированного и комплексных подходов в
содержательном аспекте реализации программы;
уровневом
овладении
основами
технического
конструирования и робототехники в широком
возрастном диапазоне учащихся – 9-18 лет;
вовлечение в досуговую деятельность детей «группы
риска» развитие интереса к техническому творчеству;
в образовательном партнерстве – через привлечение к
реализации программы учителей и педагогов
образовательных организаций района, преподавателей
и сотрудников ФГБОУ высшего образования Заб.ГУ,
специалистов
предприятий
действующих
на
территории района, Республики ОАО «Хиагда», ЗАО
ЗГРП, старательские артели золотодобывающей
промышленности.
Созвучность ДОП «Основы робототехники»
социальному заказу общества, перспективам развития,
запросам и потребностям конкретных получателей
образовательных услуг – учащихся всех возрастов и
их родителей (законных представителей) является
доказательством востребованности ДООП «Основы
робототехники» в реалиях современного образования.

Цель:
1. Организация объединения учащихся в кружке
научно-технической направленности
«Робототехника»;
2. Развитие творческих способностей и
формирование раннего профессионального
самоопределения подростков и юношества в
процессе конструирования и проектирования.
3. Участие в мероприятиях технической
направленности различного уровня.
Задачи:
1. Познавательная задача: развитие межпредметных
связей и познавательного интереса к робототехнике
и предметам естественнонаучного цикла – физике,
технологии, информатике.
2. Образовательная задача: формирование умений и
навыков конструирования, приобретение первого
опыта при решении конструкторских задач по
механике, знакомство и освоение программирования
в компьютерной среде RoboPlus и MINDSTORMS
EV3 EDU. Дать первоначальные знания по
устройству робототехнических устройств;
- научить основным приемам сборки и

15 Возраст детей
16 Продолжительность
занятий
17 Формы занятий
18 Режим занятий

программирования робототехнических средств;
- сформировать общенаучные и технологические
навыки конструирования и проектирования;
- ознакомить с правилами безопасной работы с
инструментами необходимыми при конструировании
робототехнических средств.
3. Развивающая задача: развитие творческой
активности, самостоятельности в принятии
оптимальных решений в различных ситуациях,
развитие внимания, оперативной памяти,
воображения, мышления (логического,
комбинаторного, творческого), развивать творческую
инициативу и самостоятельность;
- развивать психофизиологические качества
обучающихся: память, внимание, способность
логически мыслить, анализировать, концентрировать
внимание на главном.
4. Воспитательная задача: воспитание
ответственности, высокой культуры, дисциплины,
коммуникативных способностей, формировать
творческое отношение по выполняемой работе,
воспитывать умение работать в коллективе.
5. Выявление способностей и одаренности в сфере
научно-технического творчества, составление и
социальное сопровождение индивидуальной
траектории занятий в сфере НТТ
6. Создание условий для реализации созданных
проектов, искать «лидеров», и на их примерах
расширять количество вовлеченных в научнотехническое творчество детей.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа по робототехнике - это
один
из
интереснейших
способов
изучения
компьютерных технологий и программирования. Во
время занятий обучающиеся научаться проектировать,
создавать и программировать роботов. Командная
работа над практическими заданиями способствует
глубокому изучению составляющих современных
роботов, а визуальная программная среда позволит
легко и эффективно изучить алгоритмизацию и
программирование.
9/17 лет
по 45 минут
Групповая, коллективная, индивидуальная
Количество учебных часов 1 год обучения 2 занятия
по 2 часа 2 раза в неделю, итого в год 144 часа
2 год обучения 2 занятия по 3 часа 2 раза в неделю,
итого в год 144 часа
3 год обучения 2 занятия по 3 часа 2 раза в неделю,
итого в год 216 часа
36 учебных недель в год.